《伤仲永》“司马光”比较阅读训练附答案

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《伤仲永》“司马光”比较阅读训练附答案

| 佚名

(一)文言比较阅读(15分)

[答] 方仲勇,锦溪人,世代务农。 钟永生五年,连书写工具都不懂,突然哭着要。 父亲不一样,就向附近的人借了东西,写了一首四行诗,并给它起了自己的名字。 他的诗以养父母、纳宗族的思想为出发点,传达了当地学者的观点。 当然,它指的是那些写诗的人,他们的文学和科学方面令人印象深刻。 镇上的人对他感到好奇,纷纷邀请他的父亲去看望他,或者用硬币向他乞讨。 父亲由此受益匪浅,便让仲永向城里的百姓致敬,不要让他学习。

我已经听说这件事很久了。 明代,祖宗归乡,在伯父家相见,已是十二三年前的事了。 写下的诗不能与过去听到的诗相比。 七年后,他从扬州归来,到舅舅家询问此事。 他说:“大家都消失了!”

[B]司马光,宋哲宗时期宰相,主编《资治通鉴》,一时名臣。 年轻时,他患有①记忆力不如别人的毛病。 兄弟俩习惯了背诵这首诗后,就不再流浪了。 他对自己说:“谁用力多,成就就更远,终生难忘。” 很久以前,他读过古书,学识渊博,志向远大,就说:“书必须念,要么立即念,要么晚上不睡觉的时候念。”读懂文字和它的意义,你会收获很多。”

【注】①受:担心 ②俟sì:等待。 ③讽刺朗诵:大声朗诵,有节奏地朗诵。

④博学多志:形容学识广博,知识丰富,记忆力强。

21。 解释下列句子中标点符号的含义。 (4分)

(1)他的父亲是一个小客人(2)他已经看不到所有人了

(3)张主编《资治通鉴》

(四)长期阅读古籍

22。 翻译以下句子。

父亲由此受益匪浅,便让仲永向城里的百姓致敬,不要让他学习。 (3分)

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23、方仲永从五岁起就能“指物即诗”,但到了十二、十三岁时,就不能了

(用自己的话回答),当你二十岁的时候,你其实(用自己的话回答)。被作者使用

表现手法有效地表现了方仲永才华的发展变化的三个阶段。 (3分)

24.尝试比较仲永和司马光的不同经历,并谈谈你从他们身上得到的启发。 (5分)

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参考答案

(二)文言比较阅读(15分)

21.(4分)(1)相待如客人(2)消失(3)一次(4)等到……

22、他父亲觉得有利可图,就每天带着仲勇去同县探望,不让他读书。

23.让他写诗。 他不再像传闻中的那样有天赋(天赋衰退),和普通人完全一样(天赋消失)。 比较。 (3分)

24、仲永才华横溢,但因父亲“不读书”,最终“败于他人”(1分); 司马迁年轻时,担心自己的记忆力不如别人,所以勤奋读书,结果是“久远,处处”。 读古书,长知识,强力量”(2分)。 可见,一个人能否成为人才,天赋并不是决定因素,后天的学习才是关键。 (2分钟)。