项脊轩志:归有光深情与语言张力的魅力探究

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项脊轩志:归有光深情与语言张力的魅力探究

| 佚名

教学目标

1、体会向季轩旧物中所蕴含的归有光的深情;

2、欣赏《香吉轩志》中内敛的表达和丰富的情感所形成的语言张力。

进口

一百多年前,清朝王政在《象集选集》的结尾写下了这样的记载:(PPT3)“昔日商元梅先生在京城,与一臣一尘同住。绍社人,他的论文最受欢迎,梅先生曾对舍人说:“你们喜欢习的著作,哪一篇最好呢?” ”大声地写着“香吉选集”,“清朝人如此,现代人亦如此。建国以来对归有光的研究相当薄弱,但对《象极轩志》的鉴赏文章却不少。是什么原因让《香机宣志》拥有如此恒久的魅力,总能给读者留下深刻的印象?

1、认识人、判断世界、懂得充满光明的人生

1、朗读PPT4、5《归有光年谱》,谈谈归有光的一生特点? (少年才华横溢,考试屡屡落榜,早年丧亲,中年丧妻,晚年为官,运气不佳)

2、根据归有光的年表,他一生与向继旋有什么关系? (住香集轩,修香集轩,写香集轩,离开香集轩,种枇杷树)

2. 参观废墟,寻找记忆中的文物

向继轩是归有光一生的深刻记忆。用作者的话来说,“看着废墟就忍不住玩”。这个“遗物”就是作者记忆中的旧物(板书:旧物)。请列出它们。

1.《老房子》(黑板上写:老房子)

(1)朗读PPT6:九难馆之子项季轩。房间只有方丈,可容纳一人。百年老屋渗满灰尘和泥土,雨泽下注。每一次案件转移,都没有什么可以忽视的。而且也是朝北的,所以晒不到太阳,中午过后天就黑了。

(2)总结老房子的特点。 (旧的、破旧的、狭窄的、黑暗的)

(3) 显示PPT7。思考:从历史实物“老房子”中你能想到什么? :吴代桂氏着书。自唐天宝至同光,天下文臣甚多。自宋元至汉,未继位的官员甚多,其书帛不值得称颂。但有时也有风流倜傥、英姿飒爽的丈夫,骑着肥马,穿着轻薄的裘皮大衣,驰骋在乡野间,常常受到郡守、县令的迎接。直到今天,我们县人还说:“县里的命令,不如桂家的书信”。盖也繁荣了! 《震川先生大藏余藏》)

2.《中庭》(黑板上写:中庭)

(1)朗读PPT8:首先,庭院连通南北。不同的父亲有不同的房子,里面和外面都有许多小门,而且常常有墙壁。东西犬吠,客过厨房宴席,鸡栖堂上。院子一开始是栅栏,后来变成了墙,又变了。

(二)思考:从庭院的历史实物中你知道什么?家庭变迁(人口激增、生活混乱、家庭隔离、心散)

(3)PPT9支持:桂家自诞生于光明以来,日渐衰落。源远而终分,口虽多而心异。从我的祖先和其他的父辈开始,贪婪、欺骗、残忍的人就经常出现。带领一百人聚集,无人懂得做学者;带领一百人聚集,无人懂得做学者;领十人学,无一人懂得礼仪。贫穷而不懂得慈悲,顽固而不懂得教导;谁死时不相思,高兴时不庆祝;进门就勾引妻子,出门就欺骗父亲、哥哥。到了冥界,他就会堕入兽界。平时呼朋唤友可能要花几千块钱,但到了年节推荐祭祀的时候,往往是有计划的,被忽视的。祖斗壶酒杯,鲜或景嘉。所有的儿子和所有的女人,他们的阶层都装饰得较少。还有的为了警告客人,改变将军的上班时间,把厨房底下的食物拿出来,轻易地推荐新菜品。但桂家却几乎不被崇拜。 “家史”

3、展示PPT 10《象笏》:过了一会儿,他拿出了一个象笏,说道:“我的祖先太常公在宣扬德行时,在法庭上举过这个,你以后应该用它。” ” PPT 大象笏,象牙手。在古代,官员们带着玉石、象牙或竹子制成的手牌上朝,进行手指绘画或记录事件。据《明史书》记载,一品至五品官员上朝时都使用象牙原型。思考:伟大母亲为何手持象笏? (鼓励有光努力学习,重振家庭之光)

4、展示PPT11《枇杷树》:院子里有一棵枇杷树。这是我妻子去世时种下的。现在已经有树冠那么高了。

(一)推论:据专家考证,作者18岁左右,写下《香吉选志》第一部。 32岁左右时,他继续写出《香继轩志》的后半部分。这棵树在向季轩生长了多少年? (5年) (2)思考:5年的时间,它已经长得像树冠一样高了。这是否意味着树长得快? (时间过得真快!一转眼妻子就离开了5年了!)

3、看事思人,在旧事中恢复记忆

看着废墟,想着人,归有光想到了什么?请列出。

1、百年老宅修复:(1)一起阅读PPT12:对剩余部分进行修复,防止漏水;前面开着四扇窗户,围着院子的墙让南方的阳光照进来。太阳的影子反射在房子里,使房间看起来很宽敞。他们还在院子里种植了兰花、桂花、竹子和树木,古老的栏杆也变得更加美丽。书架上摆满了借来的书,他们默默地坐着,唱着歌。有声音,庭院台阶却寂静无声。鸟儿时不时地来啄食,但人们却从未离开。 3月5日夜,月色半明,桂花影斑驳。风动影动,珊珊可爱。 (2)梳理:是否实用修复?还是审美修复? (两者皆有,同学们举例))

2、居于檐下,扎发读书:(1)朗读PPT13:宣东曾为厨子,人路过宣。我住在一个小房子里,时间长了,我就能通过脚步声来认人了。玄梵被火包围,无法被烧毁,几乎没有护法神。 (2)解释“隐居”。 (三)佐证:《姜云与吴春福》:两岁时,学学观弟子有200余人,衣着光鲜,常聚集在堂上,嬉笑闹闹,却空无一人地站着。要做的,阅读墙上的铭文,数数你背上的椽子! 《桂震传年谱》。西父性情安静朴素,相貌英俊,悟性非凡。他八九岁时就能写作。他读了书上的一切。他精通六经、三史、八大师,尤其精通经学。成为东南大儒。你看到了什么?少年勤奋读书,有追随古人的志向。

3. 老妇人讲述了她祖先的详细情况。 (1)大声朗读PPT14:我是大娘的丫鬟,老二,大姨妈深深地爱抚着我。房西通中闺,先妃至。那个女人每次给于打电话,就说:“某个地方,我妈妈住在这里。”妇人又道:“你妹妹在我怀里,哇哇直哭。母亲用手指按在门上,说:‘你的孩子冷吗?想吃东西吗?’我跟着外交部长回答:“话还没说完,我就哭了,那个女人也哭了。于紫素发在自习室。有一天,大妈路过小雨身边,说道:“孩子,我好久没见到若英了,你怎么整天默默地在这里?你真是个姑娘啊?”她走开,用手关上门,自言自语道:“我家读书已经很久了,也该等儿子出生了!”过了一会儿,他拿着一个象笏来了,说道:“我的祖先太常公为王朝所持有此物,你将来也应该使用它。” (2)评价:什么三妇?老妇人:养育之恩不只是亲人,而是胜过亲人;大姨:宠爱、鼓励、寄托。

4.回忆夫妻俩的日常琐事。 (1)朗读PPT15:此后五年,妻子回来,到玄中,向我问古事,学书。妻子回到宁家,对妹妹们说:“听说姐姐家有一个亭子,什么是亭子?”

(2)思考:从这些琐碎的事情中你能看到什么? (夫妻情深,夫妻情深)

第二教学期

4、物不同人不同,体会旧事中的深情

1、这些历史物、人物,充满了作者深厚的人生经历和血缘关系。以下是含有情感的句子。朗读PPT16:(1)生活在这里,既欣慰又悲伤。 (2)院子一开始是栅栏,后来变成了墙,然后又变了。 (3) 话还没说完,我就哭了,那女人也哭了。 (4) 望着废墟,不禁恍如昨日。 (5)人们所知道的和井底之蛙有什么区别? (6) 院子里有一棵枇杷树。我妻子去世那年种下了它。现在已经有树冠那么高了。

2. 在这些抒情句子中,哪一个在结构上影响全身? (生活在这里是多么幸福啊)什么是“幸福”?你是如何体验的? (1)自由和满足的感觉。心情愉快、轻松。 (2)景物描写意境丰富:动与静、明与暗、声与静结合得十分巧妙。例如,庭院台阶的寂静与鸟儿的活动形成对比,墙壁的寂静与阴影的移动形成对比,墙壁的坚固与风的对比,阴影的柔和,光线的明亮。月亮和黑暗的阴影。 (3)句子工整,全是四个字,一口气集中。 (4)用意韵,斜与斜对比,节奏宜人。不像散文,而像诗歌。 PPT《幸福》:风景、心情、文字都很和谐。尝试记住它。

3. 不过,生活在这里真是令人欣慰。好难过。什么是悲伤?请阅读参考资料并与同桌讨论。先用四字词概括一下,然后给出你的解释。

PPT17:(1)父辈关系不同,朝堂重重:归有光是一个家庭观念很强的人。他的祖先有五代人同住一个屋檐下的记录。他祖父的曾祖父在去世前留下了一笔遗产。但现在,从栅栏到围墙,百年老宅正在被瓜分,家人之间的心理距离也在加深。鸡狗乱跑,宾客经过厨房赴宴。这就是家庭紊乱、衰落的悲剧。

PPT18(二)我幼年丧母,亲人去世:我七岁丧母,幼年祖母去世。 “没有父亲就没有父母,没有母亲就没有母亲。” (《诗·小雅·聊恶》)“世上无母亲,此人多悲惨!” (正德八年,孺仁去世,孩子们见家人哭,也哭起来,却还以为母亲在睡觉,悲痛极了!) 韦家中年丧妻后,只共同生活了五年左右。他又与勤劳能干的王某结婚,两人共同生活了十几年。三代女人都是他的情感依靠,却一一失去。这就是亲人去世、孤立无援的悲剧。

(3)多次参加考试,考场落榜:举人六次及进士九次。战败后回家的路上,想起“二君之德,常在我眼中”,“与世隔绝,悲痛万分”。想起祖先的寄托,“如今祖先已经去世,不见踪影,也不再听到这些话,没有言语可以表达悲伤。”直到60岁才中进士。这就是运气不好、失败的悲哀。

(四)天毒残存,儿女丧亡:归有光子女众多,约有四子二女。人到中年,都经历过丧子之痛。小女孩如兰聪明又可爱。当她一岁的时候,她就会叫她爸爸。她匆匆去世了。 “天国知道她这样,所以才生来嘲讽她的?”小女孩埃雷尔很依恋她的父亲。每次出门,她都会说“二儿上月”,“到小宇怀里”,小宇不到一岁就死了。归有光最痛心的是大儿子的去世。归有光的长子“风神秀一”,“本性善良孝顺”,“善待他人”,但老天爷无暇活下去,“天毒遍余,何等痛苦!”孩子的痛苦。

(5)长期患病,事业不顺:香积轩里灯火通明,学生们就读的地方,“终日默不作声”,以求奋发图强。但从与曾经默默无闻,最终名扬天下的舒庆、诸葛孔明的对比,就可以知道他的野心了。虽然作者也自嘲道:“我还在破屋里,扬眉眨眼,说有妙景。人都知道,怎能称之为陷阱里的青蛙呢!”然而,这种自嘲是建立在高度自信的基础上的。当写下续篇的时候,归有光对未来已经不再抱有希望了。考试失败,事业不顺,让他觉得自己命运不吉利,身世悲惨。

5、语言紧张:难以言喻的痛苦、内敛的抒情

1、随之而来的人生不幸和深沉悲壮的情感痛苦,是喊天喊地、捶打手脚都无法表达的!但归有光在《香机轩志》中是如何表达自己的情感的呢?举例说明。转载PPT19

(1)写家庭的衰落。 “庭院一开始是栅栏,后来变成了墙,然后又变了。”你曾经站出来表达过你的观点吗?作者没有评论家庭的变化,只是用平静的文字展现了现状,但字里行间透露着深深的悲伤和无奈。

(2)写三个女人的故事。他们写了什么关于他们的事?你用了多少笔和墨水?生活琐事:妈妈用手指敲门,奶奶用手关门,老婆三言两语就学会读书。她该如何表达自己的情绪呢?寥寥数语,十分克制:“话还没说完,我就哭了,那女人也哭了。” “看着废墟,恍若昨日,忍不住长号。”读后,“观者有一种怜悯之感”。

(3)写妻子去世的事。 “院子里有一棵枇杷树,是我妻子去世时种下的,现在已经有树冠那么高了。”枇杷树还在,人早已阴阳两隔。枇杷树高如树冠,转眼妻子离开已经五年了!见事思人、物事人变的深沉哀愁,寄托在沉默的枇杷树上。树都这样了,人怎么好意思呢?

2、阅读各学派的意见,总结散文表达的特点。

难以言喻的痛苦,用内敛的抒情来表达。过去的文学评论家对这一特点有何评价?您能从文学评论家的评论中总结出几个特点吗?展示PPT20

(一)无意感人,但悲喜之情溢于言表(王锡爵《归陵墓志铭》)。 (溢出:话虽简单,情感却丰富) (2)得之即是,意犹未尽。不在于雕饰,也不在于装饰,而是自有韵味,非名家所及。 (王士祯《御侍颂》)(表达:白描自然,自有风味)(3)每个人都有这种见物惜物的意境,却用“极淡笔”写“极情” ,这人人都有妙笔。 (钱季波)(表达:极轻的笔:简单冲淡了平静;极端的情感:欢乐、悲剧、无尽的痛苦)(4)林纾:琐碎而平凡,即使读数百遍也不会厌倦它的。 ,这也很奇怪。 (效果:百读不厌的家常话:) (5)如果深爱着,每看到一两件小事,就会让人想哭。 (清黄宗羲《明文》)(选:见小事,深有眷恋)(六)姚锡宝说,他谈不重要的话题,说不重要的话,但神韵淡然,故有深沉的情怀。对太史公的认识。这个目的你一定不知道。 (清吴德轩《初月楼古文概论》)(选材与表达:话题与语言并不重要,自有韵味)

显示PPT21:

·取材:琐事、日常生活;

·语言:简单、家常的语言(不重要的语言);

·情感:至情(深情),无法言表;

·风格:不加修饰,淡韵(自有风味)

6、由点及面,感受借物抒情的寓意与浪漫

1.内敛的语言和简单的叙述中蕴藏着永恒的亲情和无尽的痛苦。古人云:真爱之言也无声。这种有限的语言和无限的情感所形成的张力,就是一个“溢”字,意思是“欢乐悲壮的思想溢出言语之外”,使叙事显得……这种效果表面上平静、平静。但底下暗流汹涌,深邃而漫长。这种表现手法在古典作品中经常出现。

2、证据:PPT22 例一:婢女还是处女的时候,十岁。她垂着两个丫鬟,身上穿着墨绿色的布衣。有一天,天气寒冷,将荸荠放在火上煮,丫鬟将其切入锅中。其余的都是从外面来的,被吃掉。如果丫鬟走了,不肯跟去,卫国人就会笑话她。每当孩子让侍女俯身吃饭时,她的眼睛就会慢慢转动。男孩又对他笑了。

例二:十年生死未卜。如果你不去想它,你就永远不会忘记它。千里之外,一座孤坟,无处可言的荒凉。纵然相见,亦不应相识,面满尘土,鬓如霜。夜里,梦突然归家。小轩窗外,梳妆打扮。我们相视无言,唯有千行泪,我料到年年心碎,月夜,矮松山。

例三:无论豆蔻的抒情如何,《青楼梦》虽好,但难以表达深厚的感情。二十四桥还在,波涛荡漾,冷月无声。桥边读红药,年年与谁相识?

3、总结:克制的语言表面之下,是永恒的深痛。归有光温柔的叹息,在一代又一代读者的心中引起共鸣。这是生命无法承受的重量。这就是中国文学的含蓄与和谐之美。这就是为什么《香机宣志》具有永恒的魅力更多职业考试资讯尽在第一考试网,总能给读者留下深刻的印象!

附:课外兴趣培养项目

(一)制定“香继轩”选址及修复布局方案。

(2)如果要还原生活场景,文章中哪些场景是最不可缺少的,并提供描述性方案。

(3)提供上述生活场景中人物雕塑的姿势和表情的描述方案。

(4)在修复后的“香继轩”门上题联。

首联:人已去,留枇杷遮冷月;

第二行:

第一联:

第二句:书架上摆满了书,我静静地听着书声。

第一联:望月动断桂花枝,今生有恨;

第二行:

第一联:

下句:物如人,而不如情。

第一联:

下联:坐在亭子里,看月圆月缺,人世已一百年了。

结尾

师多

编委会名单

主编:褚树荣

编委会:王源、卢晓兰、李克刚、石剑波、陈亚民、洪斌、褚淑荣(按姓氏笔划排列)

技术顾问:张婷